Home » البحث العلمي » المقال العلمي : ماهو المقال العلمي و كيفية كتابة المقالة العلمية ؟

المقال العلمي : ماهو المقال العلمي و كيفية كتابة المقالة العلمية ؟

Share on facebook
Facebook
Share on twitter
Twitter

محتويات

نتاول في هذا الموضوع كل مايخص المقال العلمي و كيفية كتابة البحث العلمي وأيضا نشرح ونوضح أهم  عناصر المقال العلمي . ومع نهاية المقال ستجد اجابة وافيه عن كيف تكتب مقال مؤهل الي النشر في المجلات العلمية المحكمة  .

ما هو المقال العلمي 

 المقال العلمي لديه معايير أكثر صرامة من المادة الصحفية أو المقالات الكتباية الأخري . وغالبًا ما يكون الالتزام بقواعد معينة مثل  (الصرامة والشفافية وما إلى ذلك) والمعايير الرسمية مثل ( طرق الاستشهاد ، وهيكل الفصل ، وما إلى ذلك) أمرًا شاقًا للغاية ، خاصة من قبل الطلاب ، ولكنه ضروري في سياق العمل الأكاديمي الصحيح.


يهدف الملخص التالي لبعض الخصائص المهمة إلى إظهار أن المقال العلمي منتج معقد للغاية:


 تكتب المقالات العلمية بلغة علمية دقيقة .

 هذا يعني أن لديهم أسلوبًا محددًا ومحايدًا ويحتوي على مصطلحات دقيقة خاصة بالموضوع . 

 يجب عدم الخلط بين كتابة المقال العلمي وتدوين الأفكار والنتائج العلمية . 

 يحتوي المقال العلمي على طرق علمية واضحة وعامة وتتطلب أدلة ودقة في تقييم المادة بالإضافة إلى المعالجة النقدية الجادة لأي نوع من المؤلفات العلمية وغيرها من المصادر المستخدمة في المقال العلمي  .

أنواع المقال العلمي : 

  • المقال العلمي الخاص بالطلاب وابحاثهم .  
  • الرسائل مثل رسائل الدبلوم ، رسائل الماجستير ، رسائل الماجستير  والأطروحات
  • الكتب / الدراسات والمنشورات
  • مقالات فنية

المقال العلمي الخاص بالطلاب وابحاثهم 

المقالات العلمية و أوراق الندوة :  هي في الأساس مقالات قصيرة تتناول موضوعًا محددًا للغاية و بالنسبة لك كطالب ، تعتبر أوراق الندوة الإعداد المثالي لمشروع دراسة أو مقال علمي مدرسي أكثر شمولاً مثل المشروعات النهائية للتعليم الجامعي .
المتطلبات الرسمية
يتراوح طول أوراق الندوة عادة بين 10 و 20 صفحة. لا تقلل من شأن ذلك: يصعب أحيانًا وصف شيء ما في مثل هذا الإطار الضيق . ضع ذلك في الاعتبار عند اختيار موضوع (إذا كان لديك حرية الاختيار على الإطلاق). يجب أن يكون الموضوع محددًا قدر الإمكان.

يتوافق هيكل ورقة الندوة تقريبًا مع النموذج التالي  :

  • صفحة عنوان الكتاب
  • محتويات
  • ربما قائمة الأشكال والجداول
  • النص الرئيسي ، مقسم إلى مقدمة وجزء رئيسي وخاتمة
عادة ما تتوافق الإجراءات الشكلية الأخرى مثل نوع الخط وحجمه ، ومنطقة الكتابة ، وما إلى ذلك مع تلك الخاصة بالأطروحات مثل أطروحات البكالوريوس أو أطروحات الدبلوم . 

المقال العلمي الخاص بالرسائل مثل رسائل الدبلوم ، رسائل الماجستير

يتم التعامل مع أطروحات الدبلوم ، وأطروحات الماجستير  بشكل موحد لأنها قد لا تختلف بشكل أساسي عن بعضها البعض من حيث النطاق والمجالات. و بالنسبة لهيكل رسالتك أو أطروحة الماجستير ، عادة ما تكون هناك مواصفات دقيقة لها . وكقاعدة عامة ، يتم استخدام الهيكل التالي:
  • صفحة عنوان الكتاب
  • محتويات
  • قائمة الاختصارات ، إن وجدت
  • قائمة الأرقام ، إن وجدت
  • قائمة الجداول ، إن وجدت
  • المقدمة
  • الحجم
  • الملخص
  • الملحق إن وجد
  • إن أمكن ، الفهرس
  • إن أمكن ، سيرة ذاتية مجدولة

المقالات العلمية  الفنية

غالبًا ما تكون المقالات العلمية مخصصة للنشر في المجلات المتخصصة وتهدف إلى توثيق نتائج عملية لبحث معينة. يمكن أن يختلف شكل هذا النوع من المقالات العلمية من موضوع إلى آخر ، ولكن ما يلي هو الشائع:
  • عنوان المقال
  • قائمة المؤلفين
  • خلاصة
  • ربما عرض قصير للمحتوى
  • المقدمة
  • صياغة الفرضيات مع توضيح الحالة الراهنة للبحث
  • عرض المواد والأساليب
  • عرض النتائج 
  • مناقشة ، تفسير النتائج ، أسئلة أخرى
  • ملخص
يمكن أيضًا نشر المقالات الفنية في مجلدات محررة بالطبع ، وأيضا تختلف الورقة الفنية من مجال في العلوم الإنسانية عن ورقة في العلوم الطبيعية مثلا .وغالبًا ما تتم كتابة المقالات الفنية باللغة الإنجليزية ، خاصة في العلوم الطبيعية.
من أجل ضمان جودة المقالات الفنية ، هناك ما يسمى بالمراجعة الشاملة . يتم تقييم المقال العلمي بشكل مستقل من قبل الأقران وفحص طبيعته العلمية.

ملخص المقال : 

يتطلب الإنتاج الناجح لكتابة المقال العلمي  إلى مجلة علمية تمت مراجعته من قِبل النظراء جهداً كبيراً. يمكن تعظيم هذا الجهد باتباع بعض الاقتراحات البسيطة عند إنشاء / إنشاء المقال لتقديمه. باتباع بعض الإرشادات المقترحة وتجنب الأخطاء الشائعة ، يمكن تبسيط العملية وتحقيق النجاح حتى لمؤلفي البداية / المبتدئين أثناء التفاوض على عملية النشر.

الغرض من هذا التعليق المدعو هو تقديم اقتراحات عملية لتحقيق النجاح عند كتابة المقالات العلمية وتقديمها إلى المجات الدولية و المجلات المتخصصة.

في هذا المقال  نري : تقديم المجلة ، الكتابة العلمية ، الاستراتيجيات والنصائح   

‘العلم كله ليس أكثر من صقل التفكير اليومي’
البرت اينشتاين

إجراء البحوث العلمية ليست سوى بداية منحة الاكتشاف. من أجل أن تكون نتائج البحث في متناول المهنيين الآخرين وأن يكون لها تأثير محتمل على المجتمع العلمي الأكبر ، يجب أن تكتب المقالات العلمية  وتُنشر. يتم نشر معظم الاكتشافات العلمية في المجلات التي تتم مراجعتها من قِبل النظراء ، وهي تلك التي تستخدم عملية يقوم من خلالها أقران المؤلف أو الخبراء في مجال المحتوى بتقييم المخطوط. بعد هذا الاستعراض ، يوصى بالمخطوط للنشر أو المراجعة أو الرفض. إن صرامة عملية المراجعة هذه هي التي تجعل المجلات العلمية المصدر الرئيسي للمعلومات الجديدة التي تؤثر على اتخاذ القرارات السريرية والممارسة.

مهمة كتابة مقالات علمية وتقديمها إلى مجلة للنشر مهمة تستغرق وقتًا طويلاً ومرهقة في الغالب.

  •  3-4 تشمل عوائق الكتابة الفعالة الافتقار إلى الخبرة ، وعادات الكتابة السيئة ، والقلق في الكتابة ، وعدم الإلمام بمتطلبات البحث العلمي الكتابة ، وفقدان الثقة في القدرة على الكتابة ، والخوف من الفشل ، ومقاومة ردود الفعل. ومع ذلك ، فإن عملية الكتابة ذاتها يمكن أن تكون أداة مفيدة لتعزيز عملية التفكير العلمي ،
  • 6،7 ومهارات الكتابة الفعالة تسمح للمهنيين بالمشاركة في محادثات علمية أوسع. علاوة على ذلك ، يمكن تطوير وتحسين أنظمة نشر مخطوطات مراجعة النظراء التي تتطلب مهارات الكتابة الفنية هذه مع الممارسة. 8 إن فهم العملية والهيكل المستخدم لإنتاج منشور راجعه النظير سيؤدي بالتأكيد إلى تحسين احتمال أن تؤدي المخطوطة المقدمة إلى نشر ناجح.
  • التواصل الواضح لنتائج البحوث أمر ضروري لنمو وتطوير العلوم 3 والممارسة المهنية. لا يوفر تتويج عملية النشر الرضا للباحث وحماية الملكية الفكرية فحسب ، بل وأيضًا المهمة المهمة المتمثلة في نشر نتائج البحوث والأفكار الجديدة والفكر البديل ؛ مما يسهل في النهاية الخطاب العلمي. باختصار ، يعد نشر المقالات العلمية إحدى طرق تطوير الممارسة القائمة على الأدلة في العديد من التخصصات ،  إن الفشل في نشر نتائج مهمة يقلل بشكل كبير من التأثير المحتمل لتلك النتائج على الممارسة العلمية.9

  أساسيات إعداد المقالات العلمية  والنصائح الكتابية العامة

للبدء ، قد يكون من المثير للاهتمام معرفة سبب قبول المقالات العلمية !

يعتبر المراجعون أن المعايير الخمسة التالية هي الأكثر أهمية في اتخاذ القرارات بشأن قبول المقالات  للنشر:

  • 1) أهمية المشكلة التي تم معالجتها وحسن توقيتها وأهميتها وانتشارها ؛
  •  2) جودة أسلوب الكتابة (أي أنه مكتوب بشكل جيد وواضح ومباشر وسهل المتابعة ومنطقي) ؛
  •  3) تطبيق تصميم الدراسة (أي أن التصميم كان مناسبًا ودقيقًا وشاملًا) ؛
  •  4) درجة أن مراجعة الأدبيات كانت مدروسة ومركزة ومحدثة ؛
  •  5) استخدام عينة كبيرة بما فيه الكفاية.

 هناك أيضًا أسباب لرفض المراجعين للمقلات العلمية .

 فيما يلي الأسباب الخمسة الأولى لرفض المقالات العلمية :

  •  1) إحصائيات غير مناسبة أو غير كاملة أو غير موصوفة بشكل كاف ؛ 
  • 2) الإفراط في تفسير النتائج ؛
  • 3) استخدام مجموعات أو أدوات غير مناسبة أو دون المستوى الأمثل أو غير موصوفة بشكل كاف ؛
  •  4) عينات صغيرة أو متحيزة. 
  •  5) نص مكتوب بشكل سيء أو يصعب متابعته. 

  • مع مراعاة هذه الأسباب للقبول أو الرفض وكلها تعتمد علي طريقة الكتابة  للمقالات العلمية  ، فقد حان الوقت لمراجعة أساسيات ونصائح الكتابة العامة لاستخدامها عند إجراء إعداد المقالات .

  •  عندما تبدأ الكتابة عن بحثك ، ابدأ بوضع مجلة ما  كهدف محدد في الاعتبار .12 يجب أن تحتوي كل مجلة علمية على قوائم محددة من فئات المقالات العلمية  المفضلة لقرائها.
  •  تسعى IJSPT إلى تزويد القراء بالمعلومات الحالية لتعزيز ممارسة العلاج الطبيعي الرياضي. وبالتالي فإن فئات المقالات المقبولة من قبل IJSPT تشمل: البحث الأصلي ؛ المراجعات المنهجية للأدب التعليق السريري ومراجعات المفهوم الحالي ؛ تقارير حالة؛ اقتراحات سريرية وتقنيات الممارسة الفريدة ؛ والملاحظات الفنية.

  •  بمجرد اتخاذ قرار لكتابة مقالا علميا  ، قم بتكوين مخطط تفصيلي يتوافق مع متطلبات مجلة التقديم المستهدفة ويحتوي على كل قسم من الأقسام المقترحة. هذا يعني التحقق بعناية من معايير التقديم وإعداد ورقتك بالتنسيق الدقيق للمجلة التي تنوي إرسالها. فكر جيدًا في التمييز بين المحتوى (ما تقوم بالإبلاغ عنه) والهيكل (حيث يذهب في المخطوطة). سوء وضع المحتوى يربك القارئ (المراجع) وقد يتسبب في سوء تفسير المحتوى

  • قد يكون من المفيد اتباع تنسيق IMRaD لكتابة المقالات العلمية. يرمز هذا الاختصار إلى الأقسام الموجودة في المقالة: مقدمة ، طرق ، نتائج ، ومناقشة. سيتم تناول كل من هذه المجالات من المخطوطة في هذا التعليق.

  • يكتب العديد من المؤلفين المنجزين نتائجهم أولاً ، متبوعة بمقدمة ومناقشة ، في محاولة ‘للبقاء صادقين’ في نتائجهم وعدم الابتعاد عن مجالات إضافية. عادة ما يكون الجزءان الأخيران المراد كتابتهما هما الخلاصة والملخص.
  • تمثل القدرة على وصف الأفكار والبروتوكولات / الإجراءات والنتائج بدقة دعائم الكتابة العلمية. يجب أن يكون التعبير الدقيق والواضح لأفكارك ومعلوماتك البحثية هو الهدف الأساسي للكتابة العلمية. 12

 تذكر أن الدقة والوضوح أكثر أهمية عند محاولة نشر الأفكار المعقدة. قم بتضمين مراجعة الأدبيات والأفكار والمناقشات الخاصة بك للموضوع أو الموضوع أو النموذج أو المراجعة أو التعليق أو الحالة. تجنب المصطلحات الغامضة والكثير من النثر. استخدم جمل قصيرة بدلاً من الجمل الطويلة إذا كان من الضروري استخدام المصطلحات ، فابق على الحد الأدنى واشرح المصطلحات التي تستخدمها بشكل واضح .13

  • اكتب بمقياس شكلي ، واستخدم اللغة العلمية وتجنب الاقتران ، والعامية ، والانضباط أو المصطلحات أو المصطلحات المحددة إقليمياً (مثل ممارسة الأسماء المستعارة). على سبيل المثال ، استبدل مصطلح ‘مناحي مونستر’ بـ ‘اختطاف مفصل الورك في سلسلة مغلقة بمقاومة مرنة حول الفخذين’. يمكنك الرجوع لاحقًا إلى التمرين باسم ‘يُعرف أيضًا باسم Monster walkers’ إذا كنت ترغب في ذلك.

  • تجنب لغة الشخص الأول واكتب بدلاً من ذلك لغة الشخص الثالث. لا تنسب بعض المجلات هذا المطلب ، وتسمح بمراجع الشخص الأول ، ومع ذلك ، فإن IJSPT تفضل استخدام شخص ثالث. على سبيل المثال ، يستعاض عن عبارة ‘لقد قررنا أن …’ بعبارة ‘قرر المؤلفون ذلك …’.

بالنسبة للكتاب المبتدئين ، من المفيد حقًا البحث عن موجه قراءة يساعدك على قراءة ما تقدمه مسبقًا. غالبًا ما تكون المشكلات مثل الاستخدام غير الصحيح للقواعد النحوية والتوتر والإملاء سببًا لرفض المراجعين. على الرغم من محتوى الدراسة ، تشير هذه الأخطاء الثابتة بسهولة إلى أن المؤلفين قاموا بإنشاء المخطوطة مع مراجعين أقل تفكيرًا مما دفعهم إلى الاعتقاد بأن المخطوطة قد تحتوي أيضًا على نتائج خاطئة أيضًا. إن مراجعة من مجموعة ثانية من العيون المدربة غالباً ما تصاب بهذه الأخطاء التي يفوتها المؤلفون الأصليون. إذا لم تكن اللغة الإنجليزية هي لغتك الأولى ، يقترح طاقم التحرير في IJSPT أن تتشاور مع شخص لديه الخبرة ذات الصلة لإعطائك إرشادات حول اتفاقيات الكتابة باللغة الإنجليزية والتوتر الفعلي والنحوي. الكتابة الممتازة باللغة الإنجليزية صعبة ، حتى بالنسبة لأولئك منا الذين هي لغتنا الأولى!

ثانيا المحتوي والكتابة لهيكل المقال العلمي 



 النبذة المختصرة للمقال 

في بعض الأحيان ، يتم كتابة الملخص باعتباره ذا أهمية لاحقة ، حيث يكون هذا الجزء في حالات كثيرة هو ما تمت معاينته في البداية بواسطة القراء لتحديد ما إذا كان ما تبقى من المقالة يستحق القراءة. هذه هي فرصة المؤلفين لجذب القارئ إلى الدراسة وإغرائهم على قراءة بقية المقال.

 الملخص هو ملخص للمقال أو الدراسة المكتوبة في الشخص الثالث مما يتيح للقراء الحصول على لمحة سريعة عما تتضمنه محتويات المقالة. إن كتابة ملخص أمر صعب إلى حد ما لأنه أمر موجز ودقيق وموجز.

 عادة ما يتم توفير عناوين وهيكل الملخص في تعليمات المؤلفين. في بعض الحالات ، قد يغير الملخص الملخصات المعلقة للمحتوى المطلوبة أثناء عملية مراجعة النظراء. لذلك غالبا ما يعمل بشكل جيد لإكمال هذا الجزء من المخطوط الأخير.

تذكر أن الخلاصة يجب أن تكون قادرة على الوقوف بمفردها ويجب أن تكون مختصرة قدر الإمكان .
كتابة مقدمة المقال العلمي

 المقدمة هي واحدة من أكثر أجزاء المخطوط صعوبة في الكتابة. تُستخدم الدراسات السابقة لإعداد المرحلة أو تزويد القارئ بمعلومات تتعلق بضرورة المشروع الممثّل. لكي تعمل مقدمة ما بشكل صحيح ، يجب أن يشعر القارئ أن سؤال البحث واضح وموجز وجدير بالدراسة.

مقدمة المقال العلمي 

يجب أن تتضمن المقدمة المختصة أربعة مفاهيم أساسية على الأقل:

  •  1) أهمية الموضوع ، 
  • 2) فجوة المعلومات في الابحاث المتاحة المرتبطة بالموضوع ،
  •  3) مراجعة الابحاث لدعم الأسئلة الرئيسية ، 
  • 4) الأغراض التي تم تطويرها لاحقًا / الأهداف والفرضيات 

عند إنشاء مراجعة للأبحاث العلمية ، كن منتبهاً ‘للالتصاق’ أو ‘البقاء صادقًا’ لموضوعك في متناول اليد. لا تصل إلى أو تتضمن مراجعة واسعة للمقالات العلمية الاخري .

على سبيل المثال ، لا تقم بتضمين معلومات غريبة حول الأداء أو الوقاية إذا لم يتناول بحثك تلك الأشياء بالفعل.

  •  استعراض الأدبيات من ورقة علمية ليست مراجعة شاملة لجميع المعارف المتاحة في مجال معين من الدراسة. يجب ترك هذا النوع من المراجعة الشاملة لمراجعة المقالات أو فصول الكتب المدرسية. خلال المقدمة (وفي وقت لاحق من المناقشة!) ، تذكِّر نفسك بأن الورقة أو الأدلة الموجودة أو نتائج ورقة لا يمكنها استخلاص النتائج أو إظهارها أو وصفها أو إصدارها ،
  • اختتم مقدمتك ببيان قوي عن غرضك (أغراضك) وافتراضك (قواك) ، حسب الاقتضاء. يجب أن يرتبط الغرض والأهداف بوضوح بفجوة المعلومات المرتبطة بموضوع المقالة العلمية المحدد الذي تمت مناقشته مسبقًا في قسم المقدمة. قد يبدو هذا متكررًا ، لكن من المفيد في الواقع التأكد من رؤية القارئ بوضوح للتطور والأهمية والجوانب الحرجة للدراسة قيد البحث ،

كتابة المنهج المستخدم في المقال العلمي  

يجب أن يصف قسم المناهج داخل كتابة  المقالة العلمية  التصميم المحدد للدراسة وأن يقدم وصفًا واضحًا وموجزًا ​​للإجراءات التي تم تنفيذها. الغرض من التفاصيل الكافية في قسم الأساليب هو أن الشخص المدرب بشكل مناسب سيكون قادرًا على تكرار تجاربك .15 يجب أن يكون هناك شفافية كاملة عند وصف الدراسة. للمساعدة في الكتابة وإعداد المقال العلمي ، توجد عدة قوائم مرجعية أو إرشادات متاحة على موقع صوت العقل الالكتروني .

يجب أن يحتوي القسم على المعلومات التالية:

  • 1) الأحصاءات والمعدات المستخدمة في الدراسة ،
  •  2) كيف تم إعداد الاحصائيات والمعدات وما تم القيام به خلال الدراسة ،
  •  3) البروتوكول المستخدم ، 
  • 4) النتائج وكيف تم قياسها ,
  • 5) الطرق المستخدمة لتحليل البيانات. 

  • في البداية يجب أن تشرح فقرة قصيرة الإجراءات العامة وتصميم الدراسة. ضمن هذه الفقرة الأولى ، يوجد عمومًا وصف لمعايير التضمين والإقصاء التي تساعد القارئ على فهم السكان المستخدمين. يجب أن تصف الفقرات التالية الإجراءات التي اتبعتها الدراسة بمزيد من التفصيل. وصف واضح لكيفية جمع البيانات مفيد أيضا. على سبيل المثال ، هل تم جمع البيانات بأثر رجعي أم بأثر رجعي؟ من إذا أعمى أحد ، وأين ومتى تم جمع البيانات الفعلية؟

  • على الرغم من أنه من الجيد أن يكون للمؤلفين مبرر ومبرر لإجراءاتهم ، إلا أنه ينبغي حفظها لإدراجها في قسم المناقشة ، وليس مناقشتها في قسم الأساليب. ومع ذلك ، في بعض الأحيان ، قد يتم تضمين الدراسات الداعمة لمكونات قسم الطرق مثل موثوقية الاختبارات ، أو التحقق من صحة مقاييس النتائج في قسم الطرق.

  • سيتضمن الجزء الأخير من قسم الأساليب الأساليب الإحصائية المستخدمة في تحليل البيانات. 19 هذا لا يعني أن النتائج الفعلية ينبغي مناقشتها في قسم الأساليب ، حيث تحتوي على قسم كامل خاص بها!

  • تدعم معظم المجلات العلمية الحاجة إلى أن تحتوي جميع المشاريع التي تشمل البشر أو الحيوانات على مستندات محدّثة للموافقة الأخلاقية .20 ينبغي أن يتضمن قسم الطرق بيانًا واضحًا بأن الباحثين حصلوا على موافقة من مجلس مراجعة مؤسسي مناسب.

النتائج والمناقشة والاستنتاجات

في معظم المجلات العلمية  ، يكون قسم النتائج منفصلًا عن قسم المناقشة. من المهم أن تميز نتائجك بوضوح عن مناقشتك. يجب أن يصف قسم النتائج النتائج فقط. يجب أن يضع قسم المناقشة تلك النتائج في سياق أوسع. أبلغ عن نتائجك بشكل محايد ، حيث “عثرت عليها”.

 فكر جيدًا في مكان وضع المحتوى في الهيكل العام المقال العلمي . ليس من المناسب طرح نتائج إضافية ، لم تتم مناقشتها في قسم النتائج ، في المناقشة. يجب أولاً وصف / تقديم جميع النتائج ثم مناقشتها. وبالتالي ، ينبغي ألا تكون المناقشة مجرد تكرار لقسم النتائج. ناقش بعناية أين تكون معلوماتك متشابهة أو مختلفة عن الأدلة المنشورة الأخرى ولماذا قد يكون الأمر كذلك. ما الذي كان مختلفًا في الأساليب أو التحليل ، ماذا كان مشابهًا؟

كما ذكرنا سابقًا ، التمسك بموضوعك في متناول اليد ، ولا تمدد نقاشك! أحد المباريات الرئيسية في كتابة قسم المناقشة هو المبالغة في أهمية النتائج التي توصلت إليها 4 أو الإدلاء ببيانات قوية للغاية. على سبيل المثال ، من الأفضل القول: “نتائج دعم الدراسة الحالية …” أو “تشير هذه النتائج …” بدلاً من “نتائج الدراسة الحالية تثبت ذلك …” أو “هذا يعني ذلك …”. حافظ على إحساس بالتواضع ، حيث لا يوجد شيء بلا شك في نتائج أي نوع من البحث ، في أي مجال! استخدم كلمات مثل “ربما” أو “مرجحة” أو “توحي” لتخفيف النتائج 12

لا تناقش الأفكار أو المفاهيم أو المعلومات الدخيلة التي لا يغطيها الموضوع / الورقة / التعليق. تأكد من معالجة جميع النتائج ذات الصلة بعناية ، وليس فقط النتائج ذات الأهمية الإحصائية أو تلك التي تدعم فرضياتك. عندما يتعين عليك اللجوء إلى المضاربة أو الرأي ، تأكد من ذكر ذلك مسبقًا باستخدام عبارات مثل “نحن بالتالي نتوقع” أو “في رأي المؤلفين”.

تذكر ، كما في المقدمة ومراجعة الأدبيات ، لا يمكن للأدلة أو النتائج استخلاص النتائج ، كما ذكر سابقًا ، لا يمكن إلا للأشخاص والعلماء والباحثين والمؤلفين!

مع الانتهاء من موجزة ،  هذا ليس مجرد إعادة صياغة لنتائجك ، بل يتكون من بعض العبارات الختامية والملخصة التي تعكس تدفق ونتائج الورقة بأكملها. لا تقم بتضمين بيانات المضاربة أو المواد الإضافية ؛ ومع ذلك ، بناءً على النتائج التي توصلت إليها ، يمكن تقديم بيان حول التغييرات المحتملة في الممارسة السريرية أو فرص البحث المستقبلية هنا.

الاستنتاجات

يمكن للكتابة والنشر للمقالات العلمية  أن تكون مسعى مليئ بالتحديات. يمكن أن تكون القدرة علىالبحث والربط  بالإضافة إلى تقديم منتج منشور ومراجع من قبل مراجعي الأبحاث أن يكون مجزي بالنسبة اليك .

تم تقديم بعض الاقتراحات في هذا المقال والتي قد تساعد المبتدئ أو الكاتب النامي في محاولة صقل ذهنه في كيفية كتابة مقالا علميا ، واكمال نهجهم في الكتابة العلمية.

المراجع

1. Nahata MC. نصائح لكتابة مقالة ونشرها. آن فارماكو. 2008 ؛ 42: 273-277 [PubMed] [Google Scholar]

2. ديكسون ن. الكتابة للنشر: دليل للمؤلفين الجدد. Int J Qual الرعاية الصحية. 2001 ؛ 13: 417-421 [PubMed] [الباحث العلمي من Google]

3. شاه ج ، شاه أ ، بيتروون ر. الكتابة العلمية للباحثين المبتدئين: ما الصعوبات والتشجيعات التي يواجهونها؟ أكاد ميد. 2009 ؛ 84 (4): 511-516 [مقالة مجانية عن PMC] [PubMed] [الباحث العلمي من Google]

4. Cetin S ، Hackam DJ. مقاربة لكتابة مخطوطة علمية. J Surg Res. 2005 ؛ 128: 165‐167 [PubMed] [Google Scholar]

5. ويت السلطة الفلسطينية. الكتابة للنشر: الأساس المنطقي ، العملية ، والمخاطر. J بارك الترفيه المشرف. 1995 ؛ 13: 1 – 9 [Google Scholar]

6. مفاتيح الأسلحة الكيميائية. تنشيط التدريس في الأنواع العلمية: ربط إنتاج المعرفة بالكتابة للتعلم في العلوم. الخيال العلمي. 1999 ؛ 83: 115-130 [Google Scholar]

7. Gopen G ، سوان J. علم الكتابة العلمية. أنا علوم. 1990 ؛ 78: 550‐558 [الباحث العلمي من Google]

8. نويل ر. كتابة الأوراق الأكاديمية: دليل للمؤلفين المحتملين. مركز العناية المركزة 2001 ؛ 17: 110-116 [PubMed] [الباحث العلمي من Google]

9. Cook C ، Brismee JM ، Courtney C ، Hancock M ، May S. نشر مخطوطة علمية عن العلاج اليدوي. J Man Manip Ther. 2009 ؛ 17 (3): 141–147 [مقالة مجانية عن PMC] [PubMed] [الباحث العلمي من Google]

10. Bordage G. أسباب المراجعين رفض وقبول المخطوطات: نقاط القوة والضعف في تقارير التعليم الطبي. أكاد ميد. 2001 ؛ 76: 889-896 [PubMed] [Google Scholar]

11. بيرسون دي جي. أهم 10 أسباب لعدم قبول المخطوطات للنشر. العناية التنفسية. 2004 ؛ 49: 1246-12512 [PubMed] [Google Scholar]

12. إريكسون P ، Altermann W ، Catuneanu O. الافتتاحية: بعض النصائح العامة لكتابة ورقة علمية. J African Earth Sci. 2005 ؛ 41: 285-288 [الباحث العلمي من Google]

13. الكتابة العلمية 101. التحرير. الطبيعة الهيكلية الجزيئية الحيوية. 2010 ؛ 17 (2): 139 [PubMed] [الباحث العلمي من Google]

14. موريرا A ، Haahtela T. كيفية كتابة ورقة علمية win والفوز في لعبة العلماء اللعب! Pneumologia. 2011 ؛ 17 (3): 146‐149 [PubMed] [الباحث العلمي من Google]

15. لين P ، كو Y. دليل لكتابة ورقة علمية للكتاب الجدد. المجهرية. 2012 ؛ 32: 80‐85 [PubMed] [الباحث العلمي من Google]

16. Moher D ، Schultz KR ، Altman DG. مجموعة CONSORT (المعايير الموحدة لمحاكمات إعداد التقارير). بيان CONSORT: توصيات منقحة لتحسين جودة تقارير التجارب المعشاة ذات الشواهد ذات المجموعة المتوازية. آن المتدرب ميد. 2001 ؛ 134: 657 – 662 [PubMed] [Google Scholar]

17. بوسيت PM ، Reitsma JB ، برونز دي ، وآخرون. نحو إعداد تقارير كاملة ودقيقة عن دراسات الدقة التشخيصية: مبادرة STARD. آن ان ميد 2003 ؛ 138: 40‐44 [PubMed] [Google Scholar]

18. Moher D، Liberati A، Tetzlaff J، Altman DG. مجموعة PRISMA (2009). عناصر إعداد التقارير المفضلة للمراجعات المنهجية والتحليلات الوصفية: بيان PRISMA. PLoS Med 6 (6): e1000097.doi: 10.1371 / journal.pmed1000097. [المقالة المجانية PMC] [PubMed] [الباحث العلمي من Google]

19. فان واي CW. كتابة ورقة علمية. عيادة نيوتر كلين. 2007؛ 22: 636 – 640 [PubMed] [الباحث العلمي من Google]

20. Kallet RH. كيف تكتب قسم الطرق بورقة بحثية. العناية التنفسية. 2004 ؛ 49: 1229-1232 [PubMed] [Google Scholar]

HOW TO WRITE A SCIENTIFIC

 ARTICLE

أقرء أيضا
3.7/5
Share on facebook
شارك الآن
Share on twitter
غـــــرد الآن
Share on whatsapp
WhatsApp
Share on email
Email
Share on print
Print
أحدث المقالات
تصنيفات
اعلان
مقالات مميزة